Interkulturelle Qualifizierung neu gedacht - Entwicklung und Durchführung zielgruppengerechter Seminare dargestellt am Beispiel chinesischer DaF-Studierender

"Die von Herrn Florian Rossbach vorgelegte Dissertation stellt sich der bislang wenig beachteten Herausforderung, ein zielgruppengerechtes interkulturelles Seminar zu konzipieren sowie eine Anleitung zu erarbeiten, wie derartige Seminare auch für andere vergleichbare Bildungskontexte entwickelt werden können. Im Mittelpunkt des Forschungsvorhabens steht die Frage, wie eine zielgruppenadäquate Vermittlung von interkultureller Kompetenz für chinesische Studierende an deutschen Hochschulen aussehen könnte. Mit dem Versuch, in theoretischer wie methodischer Hinsicht und in Bezug auf die praktische Anwendung ein neues, innovatives Seminarkonzept zu entwerfen, stellt die vorliegende Arbeit nicht nur höchste Ansprüche an ihre Zielsetzung und ihre interdisziplinäre Ausrichtung, sondern kann zugleich als Pionierleistung gewertet werden, die "auch für die Strategie der Internationalisierung der Hochschulen" in Deutschland von Relevanz ist. [...]

Die vorliegende Dissertation liefert grundlegende Ansätze und wichtige Impulse für die Optimierung des interkulturellen Trainings aus einer neuartigen Sicht und bereitet damit dem Aufbau und der Förderung von interkultureller Kompetenz neue Wege. Sie zeichnet sich ferner durch ihre innovativen Ideen und präzise methodische Ausführung aus. Hervorzuheben ist außerdem der gelungene Versuch, die Auseinandersetzung mit dem Forschungsthema nicht auf eine theoretische Diskussion zu beschränken, sondern durch eine fundierte empirische Untersuchung zu belegen und das ausgewählte Problemfeld sowohl in Deutschland als auch direkt vor Ort in China zu untersuchen."
Prof. Dr. Liang Yong, Universität Trier